為拓展亞太區域人才培育網絡，亞太國際機器人協會（APRA）10/25再度前進越南，由亞太國際機器人協會APRA理事長袁錦湘率領國際代表團，正式拜訪「越南胡志明市台灣學校」，推動APRA競賽教學內容導入校園課程，從幼兒園一路延伸至高中，開啟一場深具意義的跨國教育合作行動。
這次訪問不僅是今年2月APRA赴越參訪「越南台商總會」後的實質成果落地，更是APRA長年致力於國際人才培育藍圖中的重要一環。面對AI科技快速進展與全球教育環境的變革，APRA積極將其標誌性的機器人競賽與STEM課程推廣至海外，培育學童從小養成科技素養與創新思維，為未來全球人才市場奠定根基。
越南胡志明市台灣學校作為此次合作的重要夥伴，是台商子弟與當地學生的重要學習基地。該校教學團隊由來自台灣的專業師資組成，校長、主任、組長與各學段教師皆來自台灣，在課程品質與教學理念上與APRA高度契合。
透過此次合作，APRA將競賽式教學與科技教育核心精神納入常態課程，強化學生的實作能力與邏輯思考，更在師資培訓與課程設計上，與校方共同發展長期教學模組。
亞太國際機器人協會APRA理事長袁錦湘表示：「教育是永續的工程，人才的培育不能等待。APRA期望透過與海外台灣學校的合作，讓更多孩子有機會接觸到國際水準的科技教育，進而成為未來亞洲科技產業的生力軍。」
特別值得一提的是，越南在地最具聲望的私校LSTS丁善理紀念中學，也在此次活動中表達高度關注與支持。LSTS校長陳偉泓親自率隊前來參與交流，並與APRA代表及台灣學校教師進行座談，共同探討未來跨校合作與國際競賽交流的可能性。此舉也象徵APRA科技教育理念，獲得越南頂尖私校的高度肯定，未來有望擴大教育影響力，深入當地主流學習體系。
此次活動推廣，展現了台灣與越南之間產學界合作的深厚基礎。在越南台商總會的大力支持下，APRA的教育願景得以快速在地化落實，不僅提升台灣學校在當地的國際競爭力，也讓台商家庭與越南在地家庭皆能共享優質教育資源。
這場跨國教育合作行動，不只是單一課程的導入，而是一次具前瞻性的人才培育佈局。APRA藉由全球化競賽系統與教學實務經驗的結合，不斷拓展其在亞洲區域的影響力，打造一條從教育端到產業端的創新人才鏈。
隨著國際科技發展的腳步不斷加快，APRA的教育拓展策略也將持續深化，未來也將陸續推進至其他東南亞國家，攜手更多教育機構與政府單位，共同打造亞洲新世代科技人才的培育搖籃。
