桃園市八德區茄苳國小推動「一月一主題書」，讓每個月都有一個品格主題。老師帶著孩子閱讀與討論，思考「如果是我，我會怎麼做？」學校不只停在理解，而是進一步轉化，把品格變成角色，讓孩子喜歡它，於是「品格寶可夢」誕生。學校將八大品格轉化為角色，設計外型、口號與任務，讓孩子擁有「品格夥伴」。學生並親自創作品格貼紙與品格徽章，將抽象價值轉為圖像，並透過品格勇士卡完成挑戰，讓品格由概念走向行動。
這裡的孩子會記得「勇氣蛙」提醒自己勇敢嘗試、「同理鹿」教會理解他人、「惜福松鼠」帶著大家珍惜資源。這些角色，不是卡通，而是在校訂課程「閱來悅有趣」中，透過「一書一品格」的閱讀與創作歷程誕生的「品格寶可夢」。
在「品格寶可夢大搜捕」中，校園化身冒險地圖，學生拿著任務卡與藏寶圖闖關，收集品格卡，在遊戲中學習合作與責任。隔年活動升級為「走進姆明谷」，校園轉為童話森林，學生依「森林羅盤卡」完成任務。在「勇氣神秘箱」中，孩子練習面對未知；在「盲眼導航」中，透過指引建立信任與同理，孩子在行動與互動中完成真實的品格學習。
在才藝表演中，「感恩咕咕雞」讓孩子寫下感謝並拼貼成作品；「欣賞貓頭鷹」則引導學生觀察與表達欣賞。台上是表演，台下是學習，孩子透過掌聲與言語表達支持，讓品格在互動中自然流動。當品格變得好玩，改變就自然發生。孩子更勇於嘗試，也更主動關心他人；品格不再需要提醒，而是走進日常。從一本到一個角色，從角色到一場冒險，茄苳國小用「一書一品格」打造出孩子的寶可夢學習世界，寶可夢真的可以玩出品格力。
代理校長劉寶富表示，將品格轉化為具象角色，有助孩子理解抽象概念。例如「感恩咕咕雞」，透過製作感恩卡體會感謝，並在生活中實踐，使品格學習更具體有趣。家長會長接著表示，參與闖關及才藝表演活動時，看見孩子彼此協助、互相鼓勵，不只為完成任務，更能體會品格小卡的意義，學會關懷與同理。
本文章來自《台灣線報》。原文：八德茄苳國小創新閱讀 8大品格變身寶可夢帶領學童成長
