新竹市政府與台積電慈善基金會在本月23日於遠東巨城購物中心廣場及SOGO星光長廊舉辦「2026新竹好學、適性樂學－未來人才課程博覽會」，以「興趣出發，打造AI世代適性人才」為主軸，串聯學校、教育團體、產業資源與數位學習科技，展現新竹市推動「新竹好學、智慧治理」教育願景的具體成果。
本次博覽會聚焦AI時代下的學習轉型與生涯探索，透過課程展示、專業諮詢、職業試探與數位學習體驗，協助學生從興趣出發，理解自己的優勢與潛能，進一步探索未來升學與職涯方向。現場吸引眾多親子、教師及教育工作者參與，也讓城市公共空間成為一座開放式的未來學習場域。
新竹市教育處處長林立生表示，108課綱強調「適性揚才」，而升學選擇與生涯探索，是孩子成長歷程中的重要關鍵。面對AI時代快速變動的學習與職涯環境，教育更需要結合專業諮詢、科學化評量與AI學習診斷工具，協助學生從學習歷程、興趣特質與能力表現中，更精準地認識自己，找到適合的發展方向。透過AI數據分析與適性化支持，學習不再只是單一路徑，而能依據每位學生的特質與需求，提供個別化引導，讓孩子在探索中培養自主學習能力，逐步走向適才適所的未來。
中華未來學校教育學會本次於現場展示AI導向學習診斷系統，從AI數位解題、AI學習診斷，進一步推進至AI陪學與AI導學的新階段。學會指出，AI不只是學習輔助工具，更能成為學生自主學習的重要支援系統，透過數據分析與學習歷程追蹤，精準剖析學生在不同學科領域中的強項與待加強之處，協助學生建立更有效率的自學模式。
中華未來學校教育學會秘書長黃淳亮博士表示，AI導向課程設計的核心，在於「精準學習」（Precise Learning）思維。就像醫師透過科學化流程進行健康檢查，找出身體需要改善與強化之處，學習也需要從診斷、處方、練習、追蹤到預測，形成完整的支持架構。黃淳亮指出，唯有透過「Diagnosis診斷、Prescription處方、Practice練習、Tracking追蹤、Prediction預測」的系統性流程，才能有效提升學習效率，同時增進學習成效，讓每位學生都能朝適合自己的方向前進。
值得關注的是，本次參展的新竹市數位實驗高中，也是「台灣知識庫（TKB）」推動產官學合作的重要案例。該校全面導入TKB甄戰事業群「e點通」學測制霸等千萬級數位教材與雲端課程資源，將數位內容轉化為多元翻轉教學策略，打造虛實混合的自主學習模式，讓學生能依照自己的學習進度、興趣與能力，進行更具彈性的探索與深化學習。
台灣知識庫創辦人、國立暨南國際大學教育學院邱昌其教授指出，在AI社會中，「選對方向」比單純給予能力更重要。天賦往往出現在能力與興趣交會之處，因此，除了興趣評量工具，更關鍵的是建立多元職業試探課程，讓學生能在真實或模擬情境中看見未來職涯的可能性。中華未來學校教育學會創會理事長、國立台灣師範大學教育系吳清基榮譽教授進一步說明，未來人才培育不應只停留在知識傳授，而應透過沉浸式體驗學習（Immersive Learning）策略，包括Kolb經驗學習循環、5E探究式學習與實作學習圈等模式，讓孩子在「做中學」的過程中發現興趣、培養能力，進而看見自己的天賦與未來方向。
中華未來學校教育學會表示，目前學會正與台灣知識庫千碩創新等單位合作推動職業試探課程，內容涵蓋STEAM機械工程師、電子半導體工程師、AI工程師、多媒體應用等系列課程。未來也將在暑假期間與新竹地區教育機構合作，借鏡德國技職教育中的職業啟蒙階段，讓學生能從小扎根探索，在不同領域的實作體驗中發現潛能。
面對AI快速改變產業與學習型態，新竹市本次課程博覽會不僅展現城市教育創新的行動力，也凸顯未來教育的核心不再只是「學會什麼」，而是如何協助孩子認識自己、選擇方向，並運用AI與數位工具，走出一條適合自己的學習路徑。透過政府、企業、學校與教育組織的跨域合作，新竹正打造一個以學生為中心、以興趣為起點、以AI為支持的未來人才培育新場景。
