為了回應第一線教師的疑問與需求，桃園市教育局正式推出《桃園市正向管教手冊》，期盼透過具體的行動指引，協助教師在教育現場拿捏管教尺度，讓輔導管教真正回歸教育目的。
教育局表示，手冊的編撰從教師實際需求出發，特別邀集25位具備校園事件專業調查經驗的校長、主任及教師共同參與。編輯團隊歷時一年，將教育現場常見的實務情境進行改編與客觀分析。共收錄53則常見案例，聚焦「體罰」、「不當管教」、「霸凌」及「教學不力」四大校園常見議題，並輔以《教師法》、《學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項》及《校園霸凌防制準則》等核心法規為依據，對應情境進行深度解析，協助教師釐清管教的法律界線。
編輯團隊指出，編撰手冊的目的不是要檢討教師行為，更重要的是引導教師思考「下一次，怎麼做會更好。」因此，手冊中每則情境皆依循「案例分析」、「法規解析」、「我們可以這樣做」及「正向管教提醒」四大架構撰寫。從第一線教學輔導與班級經營的角度出發，幫助教師理解面對管教問題時，如何重新思考學生行為背後的原因；換個角度與處理方式，不僅同樣能達到教育效果，也能避免誤踩法律紅線。
《桃園市正向管教手冊》已於今(115)年8月20日全市校長會議中正式發表，且適逢新學期開學與備課日，許多學校直接運用手冊進行研討；舉凡「學生違規可以站立反省多久？」、「下課時間能不能留下學生？」到「一人犯錯能不能全班一起處理？」等日常班級經營難題，手冊皆提供了具體解方，有效開啟校園內討論管教界線的專業對話。這不僅幫助教師在開學初建立明確的班級常規，更為新學期的「友善校園週」注入實質推動力，讓友善、尊重的師生互動精神真正落實於校園日常中，使友善校園的推動更具實質意義。
值得一提的是，手冊推出後不僅在桃園獲廣泛應用，更透過教育夥伴的主動轉載與分享，引發全國廣大迴響與高度肯定。許多外縣市校長、主任及教育處紛紛回饋，這份手冊「來得正是時候」，不僅體恤第一線教師的難為，切中師生權益保障，更補足了現場長久以來對管教界線與實務操作的缺口。 透過清晰具體的指引，除能協助新進或兼任教師快速建立法制觀念外，甚至有學校將手冊內容結合社會情緒學習進一步發展運用，足見其不僅是一份法律防護指南，更是提升教育專業的實用寶典。
為了讓這份實用的工具書發揮最大效益，《桃園市正向管教手冊》已全面數位化，並附上電子全文QR Code及雲端網址，提供教師免費下載及運用。教育局期盼，這份手冊能成為保護與支持教師的重要力量，讓正向管教不再只是理念，而是能具體且安心地走進每一個教育現場。
本文章來自《台灣線報》。原文：桃園「正向管教手冊」上線！53案例助教師釐清輔導界線
