▲高科大串聯社教場館與原民學校，讓海洋教育走進原鄉與離島。（圖／高科大提供）
【亞太新聞網/記者高婕/高雄報導】
國立高雄科技大學(以下略稱:高科大)長期發揮海洋特色與跨域研究能量，透過校級海洋事務研究中心持續投入海洋政策研究、海洋教育推廣與地方實踐，並積極串聯政府、社教場館、學校及民間夥伴，讓海洋研究成果走出校園、進入不同教育與社會場域。9月15日由海洋委員會指導、國家海洋研究院主辦、高科大校級中心海洋事務研究中心承辦的「藍海共學力：社教館與原民學校 OSS 推廣行動」成果發表會於國立自然科學博物館舉行，海洋委員會主任委員管碧玲、國家海洋研究院院長陳璋玲及多個合作場館代表共同出席，展現政府、學術與社教場館攜手推動海洋素養教育的跨域合作成果。
▲海洋委員會主任委員管碧玲與學童共同參與海洋科學互動體驗。（圖／高科大提供）
本計畫引進美國加州大學柏克萊分校研發的海洋科學序列（Ocean Sciences Sequence, OSS）教材，2026年度進一步朝「全域擴散」推進，突破單一場館與地域限制，將教育資源由社教場館延伸至原鄉部落及離島地區，透過「社教場館深耕」與「原民學校入校教學」，讓海洋科學知識與地方文化、生活經驗產生更緊密的連結。此次成果發表會串聯國立海洋科技博物館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、澎湖生活博物館、高雄市立圖書館以及台灣橫浜八景島、遠雄海洋公園等公私部門夥伴，形成橫跨博物館、圖書館、水族館、地方文化與教育場域的合作網絡；活動對象涵蓋種子教師、場館代表、原民學校師生及一般民眾，透過跨域合作，讓海洋教育不再侷限於單一學習空間。
▲高科大海洋事務研究中心串聯社教場館與教育夥伴，共同推動 OSS 2.0 海洋素養行動。（圖／高科大提供）
活動現場除呈現各社教場館及原民學校的教學成果，也安排場館交流、學員推廣經驗分享、原民學童展演與海洋科學闖關活動，讓參與者透過互動方式認識海洋科學與在地文化。成果發表會並以促進跨域經驗交流、提升公眾參與及建立可持續推廣的海洋共學模式為目標，希望藉由場館與種子教師之間的合作，逐步建構可複製、可延伸的海洋教育網絡。
海洋事務研究中心在此次計畫中不僅負責活動執行，更扮演跨域資源整合與教育轉譯的角色，將海洋研究、場館教育、教師培力與地方學習需求相互串聯。透過教材推廣、種子教師培訓、場館合作與入校教學等不同形式，逐步建構由研究走向教育、由場館走向地方的海洋素養推動模式。高科大海洋事務研究中心主任劉文宏表示:中心長期關注海洋政策、海洋治理、海洋教育與地方實踐，希望透過研究與教育雙軌並進，讓海洋議題不只停留在學術研究，而能真正進入社會與學習現場。海洋素養教育的關鍵，不只是傳遞海洋知識，更重要的是讓不同背景的學習者理解人與海洋的關係，並進一步形成對地方環境與海洋文化的認同與行動。
劉文宏進一步指出:社教場館具有豐富的展示、教育與公共溝通能量，學校則能將海洋教育帶入日常學習；透過場館、教師、學校與地方之間的合作，可以讓海洋素養不只是一次性的活動，而逐步形成能夠持續推廣的教育網絡。未來海洋事務研究中心也將持續結合研究、教育推廣及地方實踐，深化與政府、社教場館、學校及民間夥伴合作，擴大海洋教育的社會影響力。
從海洋政策研究、教育推廣到地方實踐，高科大海洋事務研究中心持續發揮校級研究中心的跨域整合功能，將學術研究成果轉化為教育與社會行動。此次「藍海共學力」成果發表，不僅呈現海洋教育由社教場館延伸至原民與離島學校的推動成果，也展現高科大長期深耕海洋事務、培育海洋素養與實踐大學社會責任的具體能量。
