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隨著新學年到來，為孩子規劃充實又值得長期培育的跨領域性教育，可謂是家長們最頭痛的課題。該如何兼顧興趣與未來競爭力，也成為課程選擇的重要考量。
近年來，機器人課程悄然崛起， 相較於運動類型或藝術型態的才藝班，機器人課程以STEAM教育為核心，融合科學、技術、工程、藝術與數學，透過動手組裝、程式設計與邏輯推理，引導孩子在實作中學習，提升解決問題與獨立思考的能力。
「快樂機器人教育中心」的創辦人-李建國，也是許多全國及國際機器人競賽及STEM相關競賽的 評審及裁判，早在二十年前，他便前瞻性地看見科技教育的重要性，以程式、機械、邏輯、數學、團隊做整合，打造快樂學習環境。
談起創辦初衷，李老師表示，學習機器人課程並非設定孩子未來一定走科技這條路，而是希望透過課程內容啟發孩子們的思維，為未來開啟更多元的選擇。
科技人才的搖籃 走向世界舞台
課程分級為國小班、國高中班與競賽班，從基礎知識到進階應用採循序漸進。同時，課程中亦融入歷年來國內外機器人競賽的題型與實戰經驗，並建置模擬真實賽事的訓練場域，讓孩子在舞台上驗證所學。
多年來，團隊深耕機器人教育，積極培育具備邏輯思維與創造力的新世代科技人才。而出身於機器人競賽領域的陳穎瀚主任，長年陪伴學生從對機器人一無所知，到一步步走上國內外賽事的競技舞台。
他感性地表示：「這一路上看到他們的成長與蛻變，真的非常驕傲。」然而，這些學生的轉變，不僅是個人成就的體現，更見證了科技教育在臺灣發展的可能性與深遠價值。
世代接棒延續教育價值 共同啟動未來的力量
隨著第二代核心團隊逐步接棒，延續創辦人的初心，期盼將科技教育推廣至更多地區，讓更多孩子能在優質的環境中接觸科技、熱愛創新，在快速變動的時代裡，讓有教育成為最穩健且珍貴的投資。
