【台北訊】108課綱自實施以來，素養導向成為教育改革的核心，但長期以來卻缺乏能夠具體檢視教師教學成果、驗證學生學習成效的制度化機制。為彌補這項缺口，中華未來學校教育學會正式推出全國首創「ATP素養檢定」，整合課程、檢定與AI智慧診斷三大功能，並獲教育部國教署採認，納入「學生學習歷程資料庫」。此舉不僅是臺灣素養教育的一大創新，更標誌我國正式邁入制度化素養認證的里程碑。
前教育部部長、現任台灣教育大學系統總校長吳清基表示，這是我國教育史上首次將「素養認證」納入國家級制度，讓學生的努力成果透過檢定與證書完整記錄與查詢。目前高中端已有七大類素養檢定獲得教育部採認，未來將逐步建構「國小—國中—高中」的素養銜接路徑，協助學生在升學甄選與生涯發展中展現關鍵能力。國立暨南大學楊洲松副校長說明在素養教育重視學習成果而非分數成績。因此，學習品質保證框架（Assurance of Learning, AoL）的建構是重要的。換句話說，學生學習成果就是將抽象素養到具體能力的轉譯，而學會的ATP素養認證扮演此項功能。
中華未來學校教育學會秘書長黃淳亮博士指出，本次素養檢定制度的推出，奠基於與新北市政府連續多年合作舉辦的「煉戰領域—素養Challenge」，該活動透過跨校跨域競賽與AI診斷平台，累積大量教育大數據與應用經驗，為此次素養檢定與AI診斷提供堅實基礎。此次認證涵蓋七大核心學科──國文、生物、公民、地科、歷史、地理與數學，不僅完整呼應國際大型評量（PISA、PIRLS）趨勢，更以高信度與高效度題型設計，搭配AI生成學習雷達圖與弱點分析，協助學生即時掌握學習狀況，形成「測驗—回饋—精進」的快速循環。
值得注意的是，學會已於2025年正式加入國際測驗出版者協會（ATP, Association of Test Publishers），成為與ETS、ACT等國際機構並列的會員單位。這意味著臺灣素養認證制度首次同時具備「國際接軌」與「教育部正式採認」的雙重價值，奠定我國教育在全球素養評量的戰略位置。
台灣知識庫創辦人、台師大教育系教授邱昌其博士進一步指出，ATP素養認證不僅是素養教育的新制度，更代表臺灣教育邁向「教學有依據、學習有憑證、診斷有精準」的重要轉折。未來，素養檢定證書將不只是學習診斷工具，更是學生升學競爭力與國際發展力的導航。
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