為落實教育適性揚才並接住每一位學習不穩定的莘莘學子，桃園市教育局積極挹注資源，支持全市國民中學辦理「高關懷學生探索體驗教育計畫」。今(2026)年觀音高中國中部與大竹國中分別針對中輟或有中輟之虞的學生，規劃出一系列結合在地特色、科技實作、戶外冒險與職人體驗的深度課程，讓學生在體驗過程中重建自信，穩定就學情緒，為生命尋找重新啟程的動力。
教育局提及，觀音高中國中部由組長趙淳雅與物理科老師林仟弘共同規劃，以「能源、科學、科技與永續」為主軸，將知識轉化為可成就的學習歷程。校內實作引導包含「能源FUN學趣」、「科學FUN手作」、「魚菜共生」及「AI×Webduino」等課程，讓學生在反覆嘗試中經驗成功，重新建立「我做得到」的內在信念。在校外體驗方面，學校帶領學生走進大潭發電廠、草漯沙丘及海洋科技博物館，從日常能源現場到自然觀察，引導學生思考自身與土地的關係，萌生對家鄉的認同與驕傲。此外，計畫特別重視「行前引導—現場體驗—回校省思」的設計，讓學生在真實情境中學習表達、合作與情緒調適。
觀音高中校長鄭齡憶表示，當孩子不再只是「來上課」，而是重新感受到「我與這裡有關」，學習便真正發生，這正是降低輟學風險、為孩子找回方向的關鍵。
大竹國中團隊在職人咖啡與地方創生課程中，學校活化廢棄課桌椅打造校內咖啡廳「Corner Coffee」，讓學生從沖煮、服務到營運全程參與，並連結在地職人資源學習烘豆技術，培養宏觀視野。為了鼓勵學生大膽築夢，學校將大自然轉化為學習場域，規畫攀登「玉山」或其他百岳，並進行北海岸SUP立式划槳體驗，在真實情境中學習風險評估與團隊合作。在科技素養方面，學生學習電腦拆裝、3D列印，並透過AI工具進行生活應用反思，培養批判思考能力。同時，學校外聘專業師資帶領吉他彈奏流行音樂，鼓勵學生在歲末聯歡或畢業典禮登台演出，透過音樂唱出心聲並累積成就感。
大竹國中校方強調「多元適性」與「真實連結」，透過四大舞台讓高關懷學生被看見、被肯定。當學生沖出一杯好咖啡或登上一座高山時，所累積的自信能幫助他們形塑更勇敢、穩定的自己，開啟通往希望的窗口。
教育局表示，透過全額補助學子參與相關活動經費，可減輕高關懷學生經濟負擔。此外，高關懷探索體驗教育計畫強調提供高關懷學生「多元適性」與「真實連結」的課程，帶領學生拓展視野與體驗不同領域的活動經驗。以做中學方式引導學生探索方向，在陪伴中逐步重建信心與自我價值。教育局將持續深化關懷行動，全方位支持學生探索自我，落實適性揚才的理念，讓每一位孩子都能在溫柔而堅定的陪伴下，勾勒出屬於自己的美麗風景。
本文章來自《台灣線報》。原文：桃市國中推科技實作、職人體驗 高關懷學生不再迷惘
