為深化本土教育藝文內涵，落實文化向下扎根，桃園市教育局於114學年度推動「本土教育藝文展演活動」，攜手錦興國小及戲偶子劇團、斑馬人演劇團，自3月底起至6月底巡迴全市國中小校園，共辦理70場次展演（國中12場、國小58場）。透過創新戲劇形式，讓本土語言與文化走入學生日常，在潛移默化中培養文化認同與美感素養。
教育局表示，此次展演以「看得見、聽得到、參與得到」為設計核心，透過戲劇藝術轉化本土語言學習樣貌。在閩南語劇目中，國小場次《阿嬤的生日禮物》以溫馨細膩的生活故事，描繪孩子在準備禮物過程中的期待與失落，引導學生學習情緒覺察與表達；國中場次《少年阿傑的故事》則以節奏明快的校園喜劇，貼近青少年生活情境，巧妙融入反霸凌、反毒與反詐騙等議題，讓語言成為理解社會與自我保護的重要工具。
在客語劇目方面，國中場次《廟會》以熱鬧鮮明的舞台呈現傳統民俗文化的生命力，帶領學生走進廟埕文化的多元風貌；國小場次《把戲》則以客家「撮把戲」為靈感，融合布袋戲身段與舞台特技，創造兼具傳統底蘊與創新表現的戲劇形式。演出過程更設計敲鑼互動橋段，讓孩子親身參與，在節奏與聲響中感受文化的律動，打破觀演界線，讓學習自然發生。
演出結束後，不少學生仍意猶未盡。一名國小學生開心表示，「原來用台語也可以演這麼有趣的故事。」另有國中學生提及，透過劇情更理解面對同儕壓力時應勇於求助，讓他對「反霸凌」有更深刻的體會。透過這樣的學習歷程，讓本土語言不再只是課本知識，而是能被感受、被理解的生活經驗。
教育局長劉仲成表示，本土教育不應侷限於語言傳承，更是文化認同與情感連結的起點。透過戲劇展演，讓孩子在輕鬆愉悅的氛圍中親近文化、理解文化，進而發展出對土地的認同與想像。此次活動也展現跨單位協力的教育成果，將優質藝文資源引入校園，豐富學生學習經驗，為教育注入更多人文溫度。
錦興國小校長王春綢指出，此次展演將專業劇場藝術轉化為學生可感、可參與的學習歷程。劇團依據本土教育內涵與當前教育議題設計內容，透過戲劇、音樂與肢體語言，營造沉浸式學習情境，使學生從觀眾轉化為參與者，讓本土文化不再停留於課本，而是在生活中真實發生。
教育局提及，此次活動結合社會情緒學習（SEL）、性別平等及反霸凌、反毒等重要議題，讓學生在欣賞演出的同時，內化正向價值，培養面對未來的能力。未來將持續推動本土教育與藝文創新，讓文化不僅被傳承，更能被理解與感受，持續在校園中發光發熱，形塑兼具深度與溫度的學習風景。
本文章來自《台灣線報》。原文：桃園教育局辦70場本土語言展演 培養文化認同與美感素養
