為深化幼兒閱讀教育，培養孩子面對未來世界的關鍵素養，桃園市教育局推動桃園115年度幼兒園閱讀教育計畫，以「幼兒永續與多元閱讀」為核心主軸，緊扣聯合國永續發展目標，歷經一年的專業培訓與跨園共學，今(4)日舉辦成果發表活動，此次活動由大溪幼兒園領銜擔任中心學校，並攜手市內17所公立幼兒園凝聚教育創新能量共同參與，透過精選適合幼兒身心發展的優質繪本，將靜態閱讀轉化為跨領域的動態探究活動。
復興區立幼兒園為今年度幼兒園閱讀教育計畫參與園所之一，該園特別將食育繪本融入班級的「小米課程」。孩子們不僅親手播下種子、學習細心照顧，更透過每日的觀察與紀錄，深刻體會作物的生長奧秘與糧食的珍貴。此外，園方在活動上也帶來精心設計「小米成長大挑戰」與「小米農夫體驗」等活動，引導幼兒利用成長圖卡，在閱讀中具體理解食物「從土地到餐桌」的歷程；透過分享食物與延伸討論，進一步將珍惜資源的態度深植於心中。
市立新屋幼兒園深耕幼兒身心健康，特別以健康繪本為起點，引導孩子建立良好衛生習慣，並落實均衡飲食與規律運動；同時，園方巧妙運用情緒繪本，帶領幼兒認識多元情感、表達真實感受，並學習呼吸調節等調適技巧。配合精心設計的「心情日曆」活動，孩子們透過吸管作畫，用色彩繽紛地展現內心世界，不僅有效提升了幼兒的情緒察覺能力，更全方位守護了他們的健康成長。
大園區埔心國小附設幼兒園透過環境永續繪本，引導學生反思生活中的過度消費，學習故事中「重複利用、源頭減廢」的惜物精神。園方更特別設計了「火眼金睛認識回收標誌」活動，讓學生化身為資源回收小尖兵，透過打造富有探索性與創造性的學習場域，循序漸進地引導幼兒認識回收標章並落實於日常生活，從課程中培養孩子們能帶回家的實踐能力。
市立大溪幼兒園以生態繪本為出發點，帶領幼兒親自種植小樹、養育蝌蚪，並透過每日記錄其生長與習性，引導孩子認識生命成長、生物多樣性及環境保護的重要意涵。在閱讀與討論中，孩子們從故事角色的視角思考生物與環境的關係，進而連結自身經驗，理解珍惜生命與守護自然的價值。此外，課程更結合自然觀察、校園散步、葉片蒐集與生態紀錄，並由教師研發創新的菜園小遊戲，讓幼兒透過實際接觸累積真實經驗，展現對陸域生態的關懷，並在合作、分享與表達的歷程中深化學習成果，讓環境教育真正從「認識」走向「行動」。
學前教育公共化是桃園重要教育政策之一，市府積極整合多方教育資源，鼓勵幼兒園發展創新多元的學習課程，致力於推動閱讀教育學習，亦持續發展STEAM教育課程，配合教育部114學年度補助公共化幼兒園圖書經費，期許閱讀透過活動融入課堂，將靜態閱讀轉化為跨領域的動態探究活動，全方位展現桃市幼兒園教師將閱讀扎根於日常課程、落實素養教育的豐碩創新成果，讓桃園幼兒教育朝向更優質發展。
本文章來自《台灣線報》。原文：桃園推幼兒閱讀教育展成果 跨域課程建立孩童永續素養
