科技不只帶來便利，更能傳遞人心深處的理解。桃園市大忠國小五年九班近日進行一場結合虛擬實境（VR）的失智症體驗課程，讓孩子親身進入失智患者眼中的世界，也為學生上了一堂深刻的社會情緒學習課程。
過去孩子們對失智症的印象，多半停留在「會忘記事情」，但當他們戴上VR眼鏡，真正看見長者眼中混亂、不安的世界時，課堂氣氛瞬間變得安靜。學生們驚訝地發現，許多原以為的「不配合」或「重複詢問」，背後其實藏著害怕與無助。有孩子提到，看見地板突然出現大洞、眼前冒出蟲子時，心裡真的很害怕；也有人說自己一直找不到東西、分不清真假，才明白失智長輩不是故意不配合，而是真的很無助。孩子們在心得中寫下「以後不要嘲笑失智老人」、「要更有耐心陪伴他們」、「原來他們其實很害怕」。從這些真實文字中，可以看見孩子不只是認識失智症，更學會了理解、同理與關心他人。
課程中，盤古銀髮講師團隊表示，失智症帶來最大的困境，往往不只是症狀本身，而是因為彼此不了解所產生的誤解與關係隔閡。我們透過短暫的VR換位體驗，讓孩子有機會從不同視角感受失智者的世界，進而以同理取代想像、用理解開啟對話，也讓陪伴多一份溫度。講師也教授孩子們面對失智長輩的步驟：「詢問、相信、轉移，以及給予幫助與陪伴」，讓孩子學習如何在日常中以理解與耐心支持長輩。活動結束後，也有孩子主動寫下長篇心得，反思自己與家中長輩的相處方式，令人動容。
導師陳瑋欣表示，這不只是一堂VR體驗課，更是一堂很有溫度的生命教育課。孩子們透過科技，不只是「看見」失智症，更真正「感受」到失智者內心的害怕與無助。當學生開始願意停下來理解別人的情緒與需求，其實同理心的種子就已經悄悄發芽。社會情緒學習不一定只存在於課本裡，一次真實的體驗，就可能帶給孩子深刻改變。這次課程讓孩子從「知道」走向「理解」，也學會用更多耐心與溫柔去面對他人。
大忠國小校長邱創炫表示，感謝淳廬有限公司與盤古銀髮的支持與協助，讓孩子擁有深刻且珍貴的學習體驗，也期待未來持續透過結合科技與情感教育的課程，培養孩子理解他人、關懷社會的能力。
本文章來自《台灣線報》。原文：科技融合生命教育 大忠國小學生戴VR感受失智者不安
