為讓原住民族文化走進日常、扎根教育，台中市政府原住民族事務委員會自113年起推動「青銀共學」計畫，從長者培力出發，逐步培養具備專業說故事能力的原住民族說書人，讓中高齡及退休族人成為文化的傳承者。經過3年持續培力，115年已累計養成16位原住民族說書人，並陸續走進圖書館、校園及原住民族文化場域，以故事為橋梁，串起世代交流與文化傳承。
原民會表示，青銀共學計畫從113年開始推動，以「培力長者」為起點，辦理說書人教育訓練，涵蓋故事架構、口語表達、肢體語言到說故事技巧，逐步提升長者的專業能力，協助他們將多年累積的生命經驗與文化記憶，轉化為能與下一代分享的故事。114年則進一步深化培力，除了持續精進說故事技巧，也帶領長者進行說故事教材製作，將原住民族歷史文化、傳統智慧及生活故事轉化為適合兒童閱讀與學習的內容；同時積極媒合教育及文化資源，讓說書人從「培力課堂」走向「實際服務」，逐步進入校園、圖書館及教育機構。
原民會進一步表示，隨著說書培力計畫持續推展，自115年起，培力成果開始在各地開花。16位說書人陸續於龍井、沙鹿、大雅等地圖書館、大甲區華龍國小，以及原住民族文化場域辦理閱讀推廣活動，將族群故事帶進孩子的閱讀世界，目前累計完成約25小時說書服務。透過面對面的故事分享，讓孩子不只是「讀」原住民族文化，更能透過長者生動的敘事，聽見文化、感受文化，也在互動中理解不同族群的生活與價值。
原民會指出，今(115)年持續擴大推動說書服務，已陸續串聯8間圖書館、11間國民小學及原住民族文化館，推動共48場說書活動，逐步建立跨越圖書館、校園與文化場館的推廣網絡。而參與計畫的16位說書人多為中高齡或職場退休人士，他們帶著人生歷練、族群記憶與對文化的熱情重新回到社會參與的舞台，將說故事轉化為傳承族群智慧的文化使命；透過每一次翻開繪本與故事分享，不僅讓原住民族文化閱讀從單點活動走向多元場域，更把上一代的智慧交到下一代手中，持續擴大全民原住民族教育的影響力。
原民會強調，「青銀共學」不是單向的「長者教、孩子學」，而是透過世代交流，讓長者的生命經驗成為教材，讓孩子的好奇與提問成為文化延續的新動力。未來將持續擴大說書人培力與服務網絡，讓中高齡族人的生命智慧成為文化教育的重要力量，也讓一個個珍貴的族群故事，透過世代共學持續流傳，真正實現「以故事傳文化、以共學連世代」的願景。
