記者張育銘/台北報導
暑假期間，一場不一樣的藝術課程走進花蓮新城國小。日本攝影師岡本孝老師帶著15台單眼相機及數部珍貴古董相機，走進校園，將相機交到一年級孩子手中，透過攝影與日文課程，引導孩子用自己的眼睛重新觀看熟悉的校園與生活。
對岡本孝而言，攝影不只是學習如何操作相機，更重要的是讓孩子暫時放下既有的觀看框架，培養觀察、探索與發現的能力。第一次接觸單眼相機的一年級孩子，面對ON、OFF、光圈等陌生詞彙，加上岡本老師帶著日本口音的中文，或許不一定能完全理解每一個指令，但孩子們沒有因此卻步，反而勇敢拿起相機，在校園中展開自己的攝影探索。
課堂上，岡本老師沒有給孩子複雜的拍攝規則，只提出三個簡單題目：「藍色、紅色、綠色。」看似簡單的三種顏色，卻讓孩子突然發現，原來每天經過的校園裡，藏著這麼多值得拍攝的畫面。
一片葉子、一面牆、一朵花，甚至每天抬頭都能看見的天空，都成為孩子鏡頭裡的主角。有人蹲著拍、有人趴著拍，也有人乾脆躺在操場上，將鏡頭對準天空。不同的姿勢、不同的角度，也呈現出孩子最自然、沒有框架的創意。
其中一名孩子興奮地拿著作品向老師分享：「老師，你看我拍的天空——好藍、好大！」簡單的一句話，卻也呈現攝影課最珍貴的意義——不是拍出多麼專業的作品，而是孩子開始願意停下腳步，看見原本習以為常的風景。
岡本老師也被孩子們不受限制的想像力與自由探索所打動。對孩子而言，這不只是一堂攝影課，更是一場從「看見」開始的學習。
或許多年以後，孩子未必還記得光圈、快門等攝影術語，但可能會記得，曾經有一位來自日本的攝影老師，把相機交到他們手上，告訴他們可以用自己的眼睛，去發現世界不同的樣子。
「藝術陪伴」的價值，正是在孩子生命仍然柔軟、充滿好奇的階段，給予一次探索的機會，讓藝術成為打開世界的一扇窗，也在心中種下一顆好奇、創意與希望的種子！
