中原大學設計學院設計學士原住民專班持續深化部落場域教學，本學期以桃園市復興區為重要學習基地，將部落文化與地方經驗融入設計課程。大一至大三有四門課程共同投入，帶領學生深入復興原鄉，從泰雅傳統家屋、木竹構造及材料運用，認識傳統建築的構造智慧與文化內涵。當大學課程真正走進部落，設計教育也因此與土地、文化及人的生活有了更直接的連結。
中原大學原專班主任江冠榮（魯瑪夫）表示，如果學生只在教室裡看照片，看到的往往只是最後呈現的形式；真正進到部落後，才會開始思考家屋為何坐落於此、材料如何選擇，以及建築如何回應山林環境與族人生活。他認為，現地教學的重要價值，在於引導學生主動觀察並提出問題，讓學習更具深度。
此次由「設計與文化創意實作部落研習」、「進階原生設計」、「生態與文化」及「部落研習」等課程共同進行。大一學生洪聖雄談到，實地學習讓他更完整認識原住民族傳統木構，也理解家屋並非單純的建築，而是與自然環境、材料使用及生活方式密切相連。其他學生也表示，從認識場域、發現問題到實際操作，讓學習不再只是單向聽講，而有更多自主探索的空間。
課程也延續中原大學與桃園市復興區的合作基礎。原住民教育與設計產業研究中心與復興區公所簽訂合作意向書後，持續推動文化保存、設計教育及青年培育。今年雙方合作完成的泰雅傳統家屋，也成為重要教學現場。江冠榮指出，家屋從材料選擇、構造方式到空間使用，都反映族人的生活智慧，是學生理解傳統建築的重要教材。
教學並結合教育部教學實踐研究計畫「築回故鄉：以設計為本的部落竹屋再造實踐與跨域教學研究—以桃園復興區為例」，該計畫由江冠榮主持，與王棋、尤天鳴老師共同執行，透過跨課程整合，使學生能從認識場域逐步走向設計與實作。
中原大學提到，該校設計學士原住民專班成立於2013年，採單獨招生方式，每年招生15名，著重原住民族文化與設計專業的培育。除專業課程外，中原大學學務處亦設有原住民族學生資源中心，提供課業輔導、生活關懷及職涯支持。中原大學秉持全人教育理念，持續營造友善多元的學習環境，陪伴學子穩健成長。
本文章來自《台灣線報》。原文：中原大學原專班深入桃園復興區部落實地研習 泰雅傳統家屋成教材
