良好的社會教育需要從品德教育奠基，教育部為鼓勵各級學校推動品德教育，形塑優質校園品德文化，辦理「品德教育特色學校」遴選，115學年度全國共有30所學校獲此殊榮，其中桃園市有4所國小獲此肯定，展現桃園學校推動品德教育的豐富成果與特色。
教育局表示，本年度獲獎之4所學校各具特色。大園國小以「尖山育品德，善行滿校園」為核心，結合品德6E教學及12項品德核心，推動「品德游於藝、品德閱讀家、品德小達人、品德好公民」四大課程主軸，並結合在地遺址設計特色課程，引導學生在探究中深化對文化的尊重與珍惜，培養學生良好品德與責任感。
青園國小以「6E學習歷程」結合社會情緒學習核心能力，並以「知善、樂善、行善、共善」為品德發展指標，透過課程、活動與生活實踐，引導學生將品德認知轉化為實際行動。同時以閱讀及藝術教育為特色，結合館校合作與在地走讀，讓學生走入美術館、書法藝術館及圖書館等場域，在文化體驗與創作實踐中培養同理、合作與責任，落實「以藝術涵養品德，以美善成就全人」。
慈文國小以閱讀為本，將品德教育融入各領域及特色課程，運用品德6E教學法，引導學生從閱讀中認識善與價值。透過「築品、行品、融品」三大概念，並設計多元創新的體驗活動，如自治市小劇場，讓品德學習延伸至生活實踐，再連結家庭與社會，讓家庭成為陪伴孩子實踐品德的搖籃，社會成為共好實踐的舞台，培養愛人愛己、具備良好品德的「慈善文雅」慈文人。
育仁國小透過課程統整、生活實踐、環境塑造、親師合作及社區資源，創新運用品德6E教學法，推動「知善、行善、樂善、美善」四大主軸課程。藉由校內的自然環境，發展在地化食農課程，以自然為師學習品德。並透過專業分工與團隊合作，營造互動、分享、共好的學習環境，落實「育品育德育好仁」的教育理念。
教育局表示，品德教育是長期扎根的教育工作，需要學校、家庭及社會共同參與。未來將持續鼓勵學校依據自身特色推動品德教育，透過課程教學與生活實踐，將品德核心價值落實於學生學習與生活之中，營造具特色且永續的品德教育校園文化。
本文章來自《台灣線報》。原文：教育部品德教育特色學校名單出爐 桃園4國小成果亮眼入列
