▲領航教師蘇漢哲教師說明數位工具Lumio操作。(圖/記者張建奎攝)
【亞太新聞網/記者張建奎/新竹報導】
新竹市教育處持續深化教育部「入校入班（手把手）陪伴計畫」，教育處教育資訊網路中心暨數位學習推動辦公室日前辦理「手把手相見歡」研習，邀集領航教師與潛力學校教師齊聚一堂，透過實作共備與經驗交流，強化數位教學應用能力，並積極推動數位學習平臺融入教學現場，讓科技成為促進學習的有力支援，逐步落實「新竹好學」的教育願景。
市長高虹安表示，教育最動人的價值，在於陪伴孩子一步步穩健成長，當教師願意調整教學策略、深入理解學生的學習歷程，孩子便能被看見、被支持，市府推動「手把手」計畫，不僅著重數位工具的導入，更重視教學現場的專業陪伴，致力打造兼具溫度與品質的學習環境，讓每一位孩子都能穩健成長。
教育處長林立生表示，「手把手」計畫強調「入校入班、在地支持」，由具備豐富教學經驗的領航教師深入校園，與潛力教師並肩投入教學實踐，從課前規劃、課中引導到課後反思，提供完整且持續的專業支持。透過這樣的陪伴歷程，教師得以在真實課堂中靈活運用多元教學策略，逐步建立以學生學習為核心的教學模式。
教育處表示，本計畫由南寮國小主任劉麗娟及育賢國中教師蘇漢哲擔任領航教師，兩人同時為新竹市數位學習推動辦公室因材網推動小組成員，長期深耕數位教學實踐與推廣，具備豐富教學經驗與敏銳的現場洞察力。在陪伴歷程中，領航教師除分享多元教學策略外，更透過持續對話與實務引導，與潛力教師攜手面對教學現場的真實挑戰，充分展現「教師陪伴教師」的專業支持力量。
教育處說明，本次計畫由內湖國小及北門國小擔任潛力學校，兩校教師積極投入教學實踐，嘗試將數位學習融入課堂，並在陪伴歷程中持續調整與精進教學方式。研習內容結合多元數位學習平臺與工具應用，涵蓋因材網及均一等A2數位學習平臺，並聚焦於學習扶助的教學情境，透過科技引導學生進行自主學習，協助教師掌握學生的學習差異與歷程。
