臺北市教育局為解決教學現場面臨的挑戰，延攬並留住優秀教育人才，秉持「行政穩，教學優；待遇增，人才留」之理念，北市長蔣萬安日前宣布推動教育革新三箭，積極完備行政程序，透過制度優化與有感加碼，落實三大教師實質支持措施。
教育局三大教師實質支持措施「率先全國針對學校教育行政人員發給新臺幣1,000至3,000元不等的激勵獎金」、「增置公立國中小編制外專責行政人力近300名」，以及「有感提升免費心理諮商次數8-12次並擴增服務據點至12行政區」，同時更宣布全面擴大本市高中以下學校教師專業發展空間2.0的建置規模，預計每校補助最高145萬元，並於3年內達成校校皆有教師空間之目標，期盼透過實質支持減輕教師負擔，讓教育回歸教學本位，同時也透過校園空間升級成為支持教師最堅實的後盾。
學校的行政團隊是校園治理及學校運作的核心，為精確學校實務現場每學年度需要面對「行政大逃亡」的痛點，除配合中央發放每月1,000至2,000元不等之「教師行政工作獎金」外，考量臺北市教師兼任行政職務者須辦理各項教育創新政策，爰創全國之先，訂定發布「臺北市高級中等以下學校及幼兒園兼任行政職務人員激勵獎金發給要點」，發給校長每月3,000元、處室主任每月2,000元、組長每月1,000元之「行政激勵獎金」，追溯自114年9月1日起實施生效，另考量幼兒園契約進用人員兼任行政職務者，所負職責及辛勞程度與教師兼任行政職務者無異，爰一同納入發放對象。此項留才方案，預計嘉惠本市四千餘名校（園）長及兼任行政人員，讓校（園）長及兼任行政職務人員最高每月可領取5,000元的實質獎勵，以應有的待遇及尊嚴安頓基層行政團隊軍心。
為了讓教師能放下繁重的行政負擔，回歸課堂教學專業，專注於學生輔導的本質，教育局訂定本市公立國民中小學充實行政人力工作計畫，投入經費逾7,000萬元，自115年8月1日起，針對本市公立國中小學校依各校班級規模，分別增置1至3人不等之編制外專責行政人力，預計全市將實質增置303人（國小204人、國中99人），期透過建立穩定且專業的支援系統，確實落實行政專職化，將行政庶務交給專責人力，讓教師回歸教學專業。
面對校園事件與親師溝通帶來的身心壓力，教育局由內而外為教師開展心理安全網，由本市教師研習中心自即日起擴大教師諮商服務，提升教師免費諮商服務次數由原先的每學年度6至10次有感提升為8至12次，同時，合作之心理諮商據點自即日起，由原先的5處大幅擴增至12行政區，達成「每區至少1處據點」之目標，全市目前共計開設16處服務據點，為第一線教師提供便捷、全面且具連續性的專業心理支持。
為進一步深化對教師身心福祉與共備需求的照顧，教育局自114年度起於12個行政區擇定16校試辦，補助每校最高90萬元配置沙發、音響、植栽、香氛機或柔和暖色系光源，並參考咖啡廳採用可移動桌椅，讓空間兼具舒適休憩、小型會議與共同備課等實用彈性，例如:敦化國中營造明亮舒適的咖啡雅座平台並設置4座按摩椅，廣受好評；南港高工則全新打造多功能空間「港聚拾光」，整合設置六大功能區，兼顧休憩、專注工作與互動交流，由於各校響應十分熱烈，115年申請學校數量高達83間。教育局更宣布將全面擴大建置規模，以預計3年內達到全市各級學校校校皆有教師空間2.0為目標，讓校園空間成為教師最堅實的後盾。
教育局湯志民局長表示，行政穩則教學優，行政作業的落實代表市府挺老師、留良才的實質行動，北市透過將教育革新三箭制度化的優化與落實，期待能將對於教師全方位的支持在教育現場扎根，建議具尊榮感及溫度的職場環境，吸引優秀的教育人才齊聚臺北，未來也將持續積極爭取教師權益，引領台灣教育環境走向永續發展。
