人工智慧（AI）快速發展，生成式AI更持續改變學習、教學與工作的方式。為協助教師掌握AI發展趨勢，提升數位教學與AI應用能力，新莊國中攜手台灣學聯，邀請AI專家張志勇教授進行AI教師賦能專題研習，吸引校內約200位教師參與，從AI發展脈絡、生成式AI應用到教學現場實務，帶領教師探索AI時代的教育新可能。
本次研習以「AI思維、生成式AI與教師創新應用」為核心，從AI重要發展歷程談起，帶領教師認識1997年IBM「深藍」擊敗西洋棋世界冠軍、2016年AlphaGo擊敗頂尖圍棋棋手，以及2022年生成式AI快速普及等重要里程碑，進一步了解推動AI發展的三大關鍵因素——算力、大數據與演算法，並思考AI與人類智慧（HI）之間的差異、互補與協作關係。
照片台灣學聯提供
張志勇教授也透過實際案例，帶領教師認識生成式AI的多元應用。以ChatGPT為例，除了對話與問答外，也能運用於文案設計、翻譯、程式撰寫、資料整理與問題解決；此外，AI繪圖、短動畫、影片、虛擬人、聲音生成、流程圖、心智圖及簡報製作等工具快速發展，也讓AI從單純的「聊天工具」，逐漸成為教師創作內容、提升工作效率及設計學習體驗的重要助手。
在教師最關心的「AI如何真正走進教室」方面，本次研習特別聚焦教師賦能與教學創新。透過生成式AI，教師可以協助產出教案、教材、學習單與試題，也能運用AI輔助學生進行數理推導、程式理解及語言學習；在行政工作方面，則可應用於會議紀錄、資料整理、文書處理等工作，減輕教師行政負擔，讓教師能將更多時間投入教學與學生陪伴。
研習內容也從校園延伸至產業應用，介紹生成式AI在醫療、金融、媒體文化及政府公共服務等領域的實際案例，包括智慧客服、知識圖譜、新聞摘要、影像剪輯、ESG行銷、人流監測及語音轉錄等，讓教師看見AI已深入各行各業，也更加理解AI素養、跨域學習與問題解決能力，將成為下一代人才不可或缺的重要能力。
張志勇教授表示，AI快速發展並不代表教師將被AI取代，真正重要的是教師能否善用AI，重新提升自身專業價值。未來教育的核心，不只是教導學生如何使用AI，更重要的是培養學生提出好問題、辨識資訊真偽、進行創意思考，以及運用科技解決真實問題的能力。
照片台灣學聯提供
台灣學聯表示，AI教育的推動不能只停留在工具介紹，更重要的是協助教師建立AI思維，將科技真正轉化為教學現場可運用的能力。透過與學校合作推動AI教師研習，期盼協助更多教師從「認識AI」走向「善用AI」，再進一步發展「AI × 教育」的創新教學模式，讓科技真正成為支持教師教學與學生學習的力量。
此次新莊國中與台灣學聯攜手推動AI教師賦能，透過專家引導、案例分享與實務應用，讓約200位教師共同探索AI時代的教育新方向。未來雙方也將持續推動學生職業探索課程與探究科學營，透過教授引導、實作體驗與產業認識，帶領國中生探索物理、化學、生物、數學、地球科學、AI、半導體、財務金融及航太等多元領域。
台灣學聯指出，體制內教育提供孩子扎實而完整的學習基礎，體制外教育則能帶入產業、職涯與創新的多元視角。當學校與教育夥伴攜手合作，便能為孩子創造更多接觸真實世界、認識自我、探索興趣與理解未來職涯的機會，讓教育不只是學習知識，更成為孩子探索未來、連結世界的重要起點。
